Bahasa yang Digunakan sebagai Bahasa Pengantar Pendidikan di SMK NU Ungaran
Bahasa yang
Digunakan sebagai Bahasa Pengantar Pendidikan di SMK NU Ungaran
DisusunOleh :
Ratna
Purnamasari
3B PBSI
16410080
purnamasari6464@gmail.com
purnamasari6464@gmail.com
BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Sudah
diputuskan bahasa pengantar pendidikan di Indonesia adalah bahasa Indonesa.
Oleh karena itu bahasa Indonesia tidak lagi bertindak sebagai mata pelajaran
semata di dalam kelas, tetapi juga sebagai pengantar mata pelajaran yang
lainnya. Para guru harus bisa
1.2 Perumusan Masalah
1.Apakah
penggunaan bahasa Indonesia dalam pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia
di sekolah SMK NU Ungaran sudah diterapkan secara optimal?
2.Apakah
siswa sekolah sudah menerapkan berbahasa Indonesia dengan baik?
3.Apakah bahasa
Indonesia dapat memperjelas mata pelajaran lainnya.
1.3
Tujuan
dan Manfaat Penulisan
1.Mengetahui seberapa besar
pengoptimalisasian bahasa Indonesia
2.Mengetahui seberapa besar pengaruh
bahasa Indonesia dalam pengoptimalisasian mata pelajaran lain.
BAB II
PEMBAHASAN
2.1
Penggunaan
bahasa Indonesia dalam pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah
SMK NU Ungaran
1. Undang-undang republik indonesia nomor 24 tahun
2009 tentang bendera, bahasa, dan lambang negara, serta lagu kebangsaan
2.komposisi bab i ketentuan umum 3 pasal bab ii
bendera negara 20 pasal bab iii bahasa negara 21 pasal bab iv lambang negara 22
pasal bab v lagu kebangsaan 6 pasal bab vi hak dan kewajiban wn 1 pasal bab vii
ketentuan pidana 6 pasal bab viii ketentuan peralihan 1 pasal bab ix ketentuan
penutup 2 pasal
3.UU 24 2009 BBLNLK
4. Bab I ketentuan umum pasal 1 Dalam Undang-Undang
ini yang dimaksud dengan: … 2. Bahasa Negara Kesatuan Republik Indonesia yang
selanjutnya disebut Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi nasional yang
digunakan di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. … 6. Bahasa
daerah adalah bahasa yang digunakan secara turun-temurun oleh warga negara
Indonesia di daerah-daerah di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 7.
Bahasa asing adalah bahasa selain Bahasa Indonesia dan bahasa daerah. ….
Begitu pentingnya sebuah karakter sebagai tujuan
pendidikan nasional, maka institusi pendidikan memiliki tanggung jawab besar
untuk menanamkannya melalui proses pembelajaran. Penguatan bahasa khususnya
semangat kebangsaan dalam konteks saat ini begitu relevan dengan upaya
mengatasi krisis jati diri bangsa yang terjadi di negara Indonesia saat ini.
Oleh karena itu, pemerintah mencanangkan penggunaan bahasa Indonesia sebagai
bahsa pengantar pendidikan Indonesia. Namun apakah penggunaan bahasa Indonesia
sudah optimal untuk menunjang pendidikan di Indonesia?
Bahasa indonesia berfungsi sebagai bahasa pengantar
dilembaga-lembaga pendidikan, mulai dari pendidikan terendah (Taman
Kanak-kanak) sampai dengan pendidikan tertinggi (Perguruan Tinggi) diseluruh
Indonesia, kecuali di daerah yang masih terbilang pelosok karena mayoritas
masih menggunakan bahasa daerahnya masing-masing sebagai bahasa ibu. Di daerah
ini bahasa Jawa boleh dipakai sebagai bahasa pengantar pendidikan tingkat
sekolah dasar sampai tahun ketiga. Setelah itu, harus menggunakan bahasa
indonesia. Karya-karya ilmiah diperguruan tinggi seperti karya akhir mahasiswa
yaitu skripsi, tesis, disertasi, dan lain-lain itu telah menggunakan bahasa Indonesia.
Hal ini menunjukkan bahwa bahasa indonesia telah mampu digunakan sebagai alat
penyampaian Iptek.
Sebagai fungsinya yang kedua dalam kedudukannya
bahasa Indonesia sebagai bahasa negara. Menurut Minto Rahayu, telah dibuktikan
bahwa sejak bangsa Indonesia diproklamasikan sebagai negara (17 Agustus 1945),
bahasa Indonesia telah digunakan sebagai pengantar dalam dunia pendidikan
menggantikan bahasa Belanda, kecuali TK dan tiga tahun SD. Penggunaan bahasa
daerah belum sama sekali dapat dihilangkan, mengingat bahasa Indonesia masih
dianggap sebagai bahasa kedua. Namun, perkembangan membuktikan bahwa bahasa
Indonesia semakin banyak digunakan sebagai bahasa pengantar pendidikan di semua
jenjang dan jalur pendidikan.
Dari pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa
fungsi bahasa indonesia sebagai bahasa pengantar pendidikan memiliki kesamaan
dan juga perbedaan, yaitu kesamaannya fungsi bahasa Indonesia pengantar
pendidikan dimulai dari lembaga pendidikan terendah sampai pendidikan
tertinggi. Perbedaannya yaitu dalam segi penggunaan dalam daerah masing-masing,
karena penggunaan bahasa daerah yang belum bisa dihilangkan.
Mengenai tentang bahasa Indonesia sebagai bahasa
pengantar pendidikan, dalam sebuah negara memerlukan sebuah bahasa yang seragam
sehingga kelangsungan dalam pendidikan tidak terganggu.
Pemakaian lebih dari satu bahasa dalam dunia
pendidikan mengganggu keefektifan pendidikan. Sehingga dengan sebuah
keseragaman bahasa, dapat menjadikan lebih hemat biaya pendidikan. Selain itu,
peserta didik dari berbagai daerah dapat saling berhubungan.
Tetapi masih ada sebagian guru yang
menggunakan campuran bahasa ibu atau bahasa Jawa dalam menyampaikan mata pelajarannya.
Hal ini dilakukan untuk mendekatkan diri kepada siswanya. Alasan kedua, hal itu
dilakukan karena untuk mengatakan hal yang lucu, akan tetapi tidak ada padanan
katanya dalam bahasa Indonesia.
Metode
yang digunakan adalah pengamatan. Dilakukan di beberapa ruang kelas dan aula
terbuka. Pertama adalah di ruang kelas mata pelajaran Bahasa Indonesia, yang
kedua dilakukan di aula terbuka saat kepala sekolah menyampaikan tausiahnya
kepada siswa-siswanya.
Penggunaan
Bahasa ndonesia haruslah optimal. Pendidikan bahasa Indonesia mempunyai peranan
yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Seperti yang kita ketahui bahwa
sehari-hari kita menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi. Oleh
karena itu, kita harus mempelajari ilmu pendidikan tentang bahasa. Agar kita
dapat belajar dan mengetahui bagaimana cara kita menggunakan bahasa Indonesia
dengan baik dan benar. Terutama bagi guru,
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia memang penting, karena ketika seorang
pendidik memberikan pengajaran kepada anak didiknya, ia harus bisa menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar. Apabila seorang pendidik menggunakan
bahasa yang kurang baik, maka akan dicontoh oleh anak didiknya.
2.2. Apakah
siswa sekolah sudah menerapkan berbahasa Indonesia dengan baik?
Mayoritas
siswa telah menggunakan bahasa Indonesia saat berada di dalam ruang kelas.
Tetapi hal yang berbeda dapat ditemui di luar ruang kelas. Siswa lebih
cenderung menggunakan bahas Ibu untuk lebih mencairkan suasana. Tetapi ada pula
siswa yang selalu menggunakan Bahasa Indonesia. Dia mengaku bahwa dia tidak
menguasai betul bahasa Jawa.
2.3.Apakah
bahasa Indonesia dapat memperjelas mata pelajaran lainnya.
Mengenai tentang bahasa Indonesia
sebagai bahasa pengantar pendidikan, dalam sebuah negara memerlukan sebuah
bahasa yang seragam sehingga kelangsungan dalam pendidikan tidak terganggu.
Pemakaian
lebih dari satu bahasa dalam dunia pendidikan mengganggu keefektifan
pendidikan. Sehingga dengan sebuah keseragaman bahasa, dapat menjadikan lebih
hemat biaya pendidikan. Selain itu, peserta didik dari berbagai daerah dapat
saling berhubungan.
BAB
III
PENUTUP
3.1
Simpulan
Dengan
demikian fungsi bahasa dapat diartikan
sebagai fungsi untuk menjelaskan suatu informasi atau materi pelajaran
yang terkait secara kontekstual. Dan bahasa Indonesia merupakan satu-satunya
bahasa yang dapat memenuhi kebutuhan
akan bahasa yang seragam dalam pendidikan di Indonesia. Adapun itu juga,
bahasa Indonesia dalam pemakaiannya telah berkembang pesat dan sudah tersebar
luas. Sehingga pemakaian bahasa
Indonesia dalam dunia pendidikan bukan hanya terbatas pada bahasa pengantar,
akan tetapi bahan-bahan ajar juga memakai bahasa Indonesia. Dalam konteks ini
bahasa Indonesia adalah bahasa yang membuka jalan bagi kita menjadi anggota
yang seutuhnya dari bangsa Indonesia.
Penggunaan Bahasa Indonesia di SMK NU Ungaran belumlah sepenuhnya optimal. Karena masih ada pencampuran bahasa dalam pengantar pembelajaran beberapa mata pelajaran di SMK NU Ungaran
Komentar
Posting Komentar